Prácticas colaborativas como medio para el desarrollo de la resiliencia en estudiantes universitarios del entorno andino

Resumen

La investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de estrategias colaborativas en el fortalecimiento de la resiliencia estudiantil. Se desarrolló en 2023 con un enfoque cuantitativo de tipo cuasi-experimental, aplicando un diseño con pretest y posttest en grupos paralelos. Participaron 80 estudiantes de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, en Ayacucho, distribuidos equitativamente en grupo experimental y grupo control. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento la Escala de Resiliencia (ER), que midió tres dimensiones clave: resolución de conflictos, toma de decisiones y experiencia previa. Los datos fueron procesados con el software estadístico Jamovi y representados gráficamente mediante curvas de Gauss, lo que permitió visualizar los desplazamientos favorables en los niveles de resiliencia del grupo experimental. Tras la implementación de sesiones grupales basadas en prácticas colaborativas, el grupo experimental mostró mejoras significativas en las tres dimensiones evaluadas, mientras que el grupo control presentó descensos en sus puntajes promedio. En conclusión, las prácticas colaborativas demostraron ser una herramienta pedagógica eficaz para promover la resiliencia en contextos educativos andinos, fortaleciendo habilidades socioemocionales esenciales para el afrontamiento de situaciones adversas y el desarrollo académico integral de los estudiantes universitarios.