Prácticas colaborativas como medio para el desarrollo de la resiliencia en estudiantes universitarios del entorno andino

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar la implementación de prácticas ambientales en defensa de los ecosistemas hídricos. Bajo un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 15 actores clave, incluyendo representantes de las instituciones. Los resultados revelan que la gestión ambiental en las cabeceras de cuenca es profundamente comunitaria y cultural, articulando saberes ancestrales con estrategias contemporáneas de organización y vigilancia. Se identificó un fuerte vínculo afectivo con el entorno natural, que motiva acciones como la reforestación, la protección de manantiales, la educación ambiental y el uso sostenible del agua. Las escuelas juegan un rol formativo crucial, promoviendo una cultura ambiental desde edades tempranas. La gestión participativa se refleja también en normativas comunales, acuerdos internos y sanciones consensuadas, todo dentro de un modelo de gobernanza basado en la reciprocidad, el respeto y la corresponsabilidad. En conclusión, la experiencia en el distrito de San Miguel demuestra que cuando las comunidades son protagonistas activas de sus decisiones, es posible construir una gestión ambiental sostenible, arraigada en el territorio y adaptada a los desafíos ecológicos actuales.